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  • 1. 羽毛球比赛中,原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了,急得同伴自言自语:“这局势,真是____”。横线处应该填的歇后语是(   )
    A . 孙猴子的脸——说变就变 B . 孔明借东风——巧用天时 C . 关公赴会——单刀直入 D . 姜太公钓鱼——愿者上钩
  • 1. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是(  )
    A . 听了消防员叔叔闯进火海英勇救人的事迹,我不禁肃然起敬 B . 明明今天迟到了,在老师和同学面前低头折节 C . 乐乐虽然很少说话,但是每次发言总能一针见血地指出问题。 D . 你只管敞开心扉说出你的想法,他不是那种斤斤计较的人。
  • 1. 抄写句子,做到正确、工整、行款整齐。

    观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。

  • 1. 下列句子中,没有写出“焦急地等人”这个情景的一项是(  )
    A . 时间一分一秒地过去了,对小刚来说如同过了三秋一样,他在王东家门外,蹙着眉头走来走去。 B . 她看看表,又看看车站门口,始终不见那张熟悉的面孔,急得像热锅上的蚂蚁。 C . “妈妈!”小妹笑着迎上去,扑到妈妈怀里,“我好想你啊!” D . 爸爸不时踮脚张望着:“怎么回事呀?怎么还没到家?”
  • 1. 下列加点字的读音,全部正确的一项是(  )
    A .  (zhà)  血泊 (bǒ) B . (huí)  刻(juān) C . 国(yān)  旖(lǐ) D . (qiàng )  明晃(huǎng)
  • 1. 积累与运用。
    1. (1) 童年乐趣多,范成大笔下农村的孩子小小年纪就学习农事——“童孙未解,也傍”:杨万里诗中小孩子早早起床玩起冰块“当银钲”。
    2. (2) 玉门关是荒漠上的一座古城,是边关要塞,千百年来无数将士驻守边疆,誓死保卫家园。王昌龄在《从军行》中这样赞扬他们:“。”边地苦寒,王之涣不知道怎么安慰吹笛思乡的将士,于是他写道:“羌笛

  • 1. 品读古典名著时,你一定认识了不少人物。请根据书中的内容,连一连。

    耿直莽撞  武松  含泪葬花

    多愁善感  张飞  怒打督邮

    英勇无畏  林黛玉  斗杀西门庆

  • 1. 读拼音,写词语。

    yīnɡ ér

    shènɡ xià

    dǎ suì

    mò shuǐ

    yōu xián

    dǎ mà

    qīnɡ shuǎnɡ

    xī wànɡ

    wén jiàn

    suī rán

  • 1. 积累填空。
    1. (1) ,是谓过矣。
    2. (2) 人谁无过?,善莫大焉。
    3. (3) ,有过则改。
    4. (4) 人影给溪水立着一只红蜻蜓。
  • 1. 《吹糖人》

    几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。孩子们一听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。

    糖人师傅的手像在变魔术一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡一会儿是小兔子一会儿又是老母猪 . .....一小块糖稀他捏几下用嘴一吹手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”①孩子们心里非常好奇都伸长脖子瞪圆双眼恨不得撬qiào开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚(bènɡ)儿,买了自己喜欢的糖人,高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。

    一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。②猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿用舌尖舔舔然后郑重地让给别人别人依然用舌尖小心地舔舔谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。

    我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。

    1. (1) 根据第2、3自然段叙述的顺序,选择合适的词语填空。

       [ 买 看 吃 ]

      糖人→糖人→糖人

    2. (2) 读了画波浪线的句子,我体会到糖人师傅
    3. (3) 文中画横线的句子分别表现了孩子们怎样的心情?

      ①句(    )    A.难过 B.好奇 C.生气

      ②句(    )    A.舍不得 B.很嫌弃    C.不乐意

    4. (4) 作者为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”?
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